LA EDUCACIÓN encierra un tesoro Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por JACQUES DELORS

 

LA EDUCACIÓN encierra un tesoro Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por JACQUES DELORS

¿Qué es la UNESCO?

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) es un organismo especializado de NNUU creado el 16 de noviembre de 1945 y cuya misión es “contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información”.

Funciones

Actúa a través de cinco grandes programas y a cada uno de los cuales les corresponde un objetivo global:

Educación: Lograr la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida

Cultura: Movilizar el conocimiento científico y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible

Ciencias Naturales: Abordar los nuevos problemas éticos y sociales.

Ciencias Sociales y Humanas: Promover la diversidad cultural, el diálogo intercultural y una cultura de paz

Comunicación e Información: Construir sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la información y la comunicación.

 

¿Por qué se denomina Informe Delors?

En este informe la “Comisión Internacional sobre la Educación del siglo XXI” (presidida por Jacques Delors) por encargo de la UNESCO, con el título “La educación encierra un tesoro”, proponía entre sus objetivos, resaltar las claves de la educación. Con el fin de conseguir un progreso y avance general de todos los individuos, sin excepciones en la sociedad.

Para ello, estructuró la educación bajo cuatro aprendizajes fundamentales: Aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por último, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores. Por supuesto, estas cuatro vías del saber convergen en una sola.

1. Aprender a conocer: Teniendo como primer objetivo el placer de comprender, de conocer y de descubrir.

2. Aprender a hacer: Así, obteniendo el alumnado las capacidades necesarias para saber desarrollarse.

3.  Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás: Siendo parte de una sociedad y actuando en consecuencia.

4.  Aprender a ser: La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad.